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家庭教师的心态 |
随着社会发展的需求，家庭教师越来越普遍地为社会所接受，且需求量也日趋增大。可以说，这是社会发展应运而生的必然产物。
目前初中、高中年级的学生，其家长大多为四十至五十岁的中年人，这一代人饱经沧桑，经受了较多的社会磨难，许多人当年怀有的美好愿望，由于历史原因未能实现，而造成终生遗憾。因此他们对下一代的要求普遍较高，且期望值很大，可以说是“望子成龙”心切。但是，大多数家长自身又不具备全面辅导孩子的能力。家庭教师就产生了。
家庭教师是以什么样的心态从事此项工作的呢？
从事这项工作的人员，对他们教育对象的家长的心态，是十分清楚的。因此他们在接受一个学生的时候，态度是十分审慎的。
教师在进入家庭教学之前，首先会了解学生的实际水平和学习习惯，找出症结所在，和对症下药的方法（即找出学生的问题是智力因素还是非智力因素造成的）。此时教师会考虑：该生有没有在短期内明显提高的可能？其次会了解家长的意图，是为了应付临时性的考试，还是为了基础性的辅导？一般情况下，家庭教师要做到心中有数，才会接受辅导 |
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