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家教观念面临变革
| 中国社会科学院社会发展研究中心与市少工委合作对上海500名中小学生进行的“城市青少年互联网使用及其影响”课题调查显示，上海有近六成的中小学生家庭购置了电脑，其
中有30%的孩子拥有个人专用电脑；62%的学生上过网，远远高于2001年同类调查24个百分点。在上网学生中，45%的学生每周上网时间超过3小时。互联网的娱乐作用更受到学生们的喜爱，重要程度达58%，与排名第一的电视几乎平分秋色。而在互联网与电视“二选一”的情况下，有近7成的学生选择了前者。11%的上网学生认为，如果现在突然没有了互联网，自己会受到很大影响，甚至“几乎不能忍受”。 网络用途很广，学生上网“冲浪”主要是“玩”。排名依次如下：增进个人联络(65%)、满足个人爱好需要(59%)、与别人交流观点或信息(55%)、表达对社会的意见和看法(37%)、获得有关个人的生活信息(34%)、获得有关学习的信息(33%)、了解国内外新闻事件(31%)。这个排名可能会让家长和老师感觉到一些担心，大多数家庭和学校配置电脑的目的主要是为了发挥网络学习的作用，然而，这项功能的“使用率”却排在了倒数第二，却有67%的学生把互联网视作“朋友”和“玩伴”。
调查还发现，电脑走进越来越多的中小学生家庭，但其学习资源平台的作用却未能得到有效发挥，认为上网后对学校学习有不好影响的学生(28.5% )也多于认为有好的影响的学生(22.3%)。
“网络”打破父母高大形象
“女儿瞧不起我们，太让我们伤心了！”在本市一家事业单位工作的胡先生对自己的女儿感到很无奈：“我们是比较开明的父母，从不无端干涉孩子，希望和孩子交朋友，遗憾的是她和同学有说有笑间有意无意总认为我们什么也不懂。你想了解她，和她谈心，她敷衍你，说多了，她干脆回一句：“你们没我懂得多，还好意思教育我。”
教育专家认为，过去孩子们获得知识的途径很狭窄，信息不发达，除了老师，父母无形中成了孩子学习模仿甚至崇拜的对象，父母的权威无比强大，家庭教育显得很有力度和见成效。信息时代，这一切都有了一定程度的改变。
据一项“高新科技对学生的影响”互联网这一调查显示，与电脑为伴已经成为城市中学生课余生活的主要内容之一。不少家长常常感叹：现在我们对孩子知道的越来越少，而孩子对成人世界知道的越来越多了。
网络时代对传统家庭教育已产生强烈冲击，许多家长反映，他们的孩子宁愿整天呆在房里玩电脑或是跟同学“煲电话粥”，也不愿和父母谈心事，更不会敞开心扉。有些家长自认为自己还是有点知识懂点道理的人，可在家庭教育方面，却不得不承认非常失败。
家长来信：我是一个14岁男孩的母亲，孩子近来迷上了电脑，我为了促进他学习给配置了电脑。我们家是工薪阶层，每个月2000元左右的收入，只能省吃俭用地供他，为了他的学习我们煞费苦心，没想到孩子不仅学习成绩下降了，连大人的话也听不进去，顶嘴、说谎，想方设法向家长要钱。有一次，我发现口袋里少了300元钱，我实在忍无可忍打了他一顿，他哭了，我也哭了，最后他承认拿了钱准备请一个网友吃饭。以前他一直是很听话、很懂事的好孩子，体贴父母、孝敬老人。孩子到底怎么了？我们真不知该如何是好？ 【观点】
家长面临观念革命
不可否认，信息的沟通，从实质上改变了中国传统的家长与孩子的关系，使两代人变得平等起来。网络时代的青少年更多的是在同辈之间相互学习，老师、家长的社会权威地位逐渐削弱。
我国目前正在读中小学的学生的家长大都出生于二十世纪五六十年代，对孩子的期望值过高而自身的知识水平有限，面对科技含量高的网络时代，显得力不从心，一窍不通，与孩子的代沟不断加大。
专家称，作为父母应该理解和适应这种平等。新经济时代就是知识时代，正由传统教育形式向学习型家庭教育形式转变，学习方式也从家长权威向亲子共学转变，网络使“先出生的人一定先知道答案”这一前提崩溃。对此，新时代的家长需要改变观念。 利用电脑加强亲子沟通
现代人不仅从书报杂志中吸取力量，而且利用电话、电视、互联网等手段，了解五彩缤纷的外部世界，体验人类文明的最新进展。据估计，到2030年全世界都将实现家庭电脑网络化。孩子喜欢电脑，喜欢上网，就是外部世界这种发展变化下的必然趋势。
网络的优势在于单位时间内提供的信息量大，并且可以反复使用这些信息，所以它能够培养中小学生的学习自主精神，体会如何通过自主获取信息、自行更新知识结构的方式完成学习过程。 网络世界的基本特征就是多元化，五彩缤纷。电脑、上网对有的学生来说，是人生的机会，是发展的阶梯；而对于另外一些学生来说，则是家庭的悲哀，是堕落的开始。一些网站和“网吧”出于商业或政治目的，传播政治上反动、思想上颓废、趣味上低级和黄色下流的内容，对青少年造成严重侵害，那就是电脑的“弊”所在。要兴利除“弊”，化“弊”为利，让电脑、网络为孩子的成长作出最大的贡献，就必需社会、家长对这种多元性的理解，以及对相应教育方式的关注和研究，这是当代孩子成长所需的十分重要的社会环境。 在学电脑这个问题上，家长与孩子其实是很容易沟通的，因为大部分家长本身也不熟悉电脑，和孩子基本处在同一水平线上。为了跟上时代的步伐，为了孩子健康成长，家长应该尽可能去学一点电脑知识，玩一下游戏和上网浏览，从中体验没有考试压力的自主学习的愉快。相信家长们在尝到自主学习的甜头之后，会比较容易突破原来的思维模式，更容易与孩子沟通，为孩子创造更多自主学习发展的机会。
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